2020年2月24日星期一，时尚传媒学院2020年春季教学第一天在线教学课如期上线，老师们采用在线教学，腾讯会议、QQ直播、钉钉等多种模式，与身处天南海北的学生们相约云端课堂，实现“停课不停教，停课不停学。”

今天，34门课程开启了教学活动，29名主讲教师，1605名同学，如约而至。

（一）教师上课风采：

 

 

 

 

 

（二）老师上课感受：

播音与主持教研室教师张培梁说：《普通话语音与播音发声Ⅱ》课程第一课，在超星智慧课堂和腾讯课堂开课了，虽然与学生远隔千山万水，但是超星课堂把我们紧密的联系在一起，使我们感受到现代网络教学的方便快捷、高效与乐趣。开课前同学们线上听看了速课等视频相关理论知识，做到对课程的预习。上课过程中通过直播有重点地细化讲解了本课程第一章无稿播音创作。对无稿播音的类型、无稿播音的创作特性、无稿播音创作技能等进行了互动讨论。通过直播教学和互动讨论等形式，加深理解理论知识，通过直播演示使学生掌握无稿播音创作技能，达到了预期的教学效果。        

广播电视编导教研室贾秋汇老师说：学生通过上课之前先完成我交代的相关预习和阅读任务，并制作的分享视频的材料。在开学第一课能够全员0迟到无缺勤进行网上授课，作为任课老师还是很欣慰的，在特殊的疫情期间，我们按照教学计划完成了《影视剧本写作》课程第一章四小节的学习，如第一节影视剧本的地位、作用；第二节影视剧本的文体定位；第三节影视剧本的特征；第四节编剧的任务等，我们完全完成了教学计划的规定内容，通过理论知识的讲解以及案例的分析，还有和同学们的互动，同学们也较好地收获了知识，对于今天的教学内容与效果，我本人十分满意。

播音与主持教研室冉苗老师说：倡导“停课不停学”后，今后的教学要线上和线下相结合，使得同学们会更好的理解专业知识。现如今的线上教学，可以让同学们更清晰的看到展示的内容，例如：远程共享屏幕，可以让同学们看完之后，更熟练的操作。但是线上教学应该再增加写字板，可能会使课堂效果变得更好。

表演与造型教研室邓铭予老师上课感受：今天是新学期的第一次课，特殊时期对于特殊教学方式的经历让我又学会很多。由于疫情的原因，我和班级学生进行线上教学，教师和学生通过互联网进行实时联通，很多传统的教学手段无法实行，但前期充实的准备工作让我有了很多线上教学的新方法和新手段。四节课的实际教学过程结束，我个人感觉教学效果不次于传统的课堂教学。在线上平台，通过随机点名的方式时刻确认学生的上课状态，并通过在线抢答、话题讨论等环节激发学生们对于课程内容的兴趣。通过这次实际的线上教学，我个人对于这种新型的授课方式充满信心，这是一种对于教育的创新和改革，需要更加充分的发展与不断的完善。

动画教研室何雅苑老师说：‘第一次接触半岛平台（China）官方网站2019动漫专科一班和二班的同学们，他们的热情令我感觉很温暖！同学们并没有因为疫情而停止学习的步伐，坚持预习。’开学第一天主要介绍了本学期学习课程的基本概况，课时安排以及上课时需注意的纪律相关事宜。

（三）学生的上课状态

 

           

 

（四）学生的上课感受

1、学生邹雨薇说：老师讲的很清楚，能拓展很多知识，我们也更加有兴趣，互动也很频繁，能达到两者互益的效果。

2、学生陈道滨说：停课不停学，在家里也能感受到学校的学习氛围，而且也可以认真记笔记，对这个专业感兴趣，感觉会越来越好的。

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4、学生朱航：通过学习，我知道，新课程不仅仅是对学生的学习提出了新的要求，同时也对老师的生存和发展提出了更高层次的新的要求。我不由得内心生成了一种紧迫感，必须不断地学习，不断地钻研。

5、学生刘思懿：网络教育，给了我一把学习的钥匙。这是一把增长知识才干和提高思想素质的钥匙。当今社会已经进入了信息社会，世界已经开始全面信息化、全球化。所以，为了适应社会的发展，我们学生必须首先牢固树立信息化、全球化的思想，积极参加培训学习，紧跟时代脉搏，做一个e环境下的新型大学生。

6、学生彭汝雪：网络学习不是让学生，而是让课堂从一个地方转向另一个地方。这里有着良好的互动交流的学习氛围。比如在线答疑、等栏目，让我们的协同学习和自主学习相得益彰。

7、学生吕为鹏：网络学习的关键还在与相互的参与。我们都知道现代教育的发展越来越强调自主学习和讨论式的学习，网络就给我门这样一个机会，参加了网课最深刻的印象就是简易方便，学习的过程可以随心所欲。

（五）师生交流：

 

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